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- 時(shí)間：2020-03-28
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在舉國上下抗擊新冠肺炎疫情之時(shí)，海南工商職業(yè)學(xué)院思政課教學(xué)部積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，如火如荼地展開線上教學(xué)。全體思政課部教師充分認(rèn)識到疫情防控期間講好思政課的重要意義，抓住契機(jī)，用好“疫情”這部特殊的教科書，將愛國主義教育、思政教育、學(xué)院特色“養(yǎng)優(yōu)”文化與疫情防控教育相結(jié)合，為學(xué)生打造了一堂生動(dòng)活潑的生命金課。“養(yǎng)優(yōu)”的精神，在戰(zhàn)“疫”中得到了最好的體現(xiàn)和見證！
“養(yǎng)優(yōu)”文化蘊(yùn)含“四優(yōu)”文化品質(zhì)，即養(yǎng)優(yōu)秀之品德、養(yǎng)優(yōu)容之胸懷、養(yǎng)優(yōu)良之習(xí)慣、養(yǎng)優(yōu)異之學(xué)業(yè)。“養(yǎng)優(yōu)”即倡導(dǎo)和踐行以“養(yǎng)優(yōu)”為價(jià)值取向的文德教化。
養(yǎng)優(yōu)秀之品德。養(yǎng)優(yōu)文化強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取Ｐ鹿诜窝滓咔榈膰?yán)重程度超乎最初的想象。思政課部用好疫情防控期間涌現(xiàn)出的生動(dòng)素材和寶貴精神財(cái)富，將疫情防控教育與思政課改革創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，力求將新時(shí)代的愛國主義、集體主義講深講透。通過增強(qiáng)主體體驗(yàn)、加大情感共鳴，進(jìn)一步筑牢愛國主義和集體主義的思想基礎(chǔ)。
抗“疫”勝利最可靠的武器就是由優(yōu)秀品德所筑起的“防疫墻”。思政課部配合學(xué)校黨政辦、團(tuán)委、學(xué)工口以及各二級學(xué)院，線上組織“養(yǎng)優(yōu)”學(xué)子投入到當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽刂驹阜?wù)工作，拍攝錄制“為中國加油”的小視頻，用實(shí)際的愛國行動(dòng)構(gòu)筑校園內(nèi)外的文化育人共同體。
“養(yǎng)優(yōu)”學(xué)子積極投入到當(dāng)?shù)刂驹阜?wù)工作
“養(yǎng)優(yōu)”師生創(chuàng)作歌曲或拍攝小視頻為武漢加油、為祖國加油！
養(yǎng)優(yōu)容之胸懷。優(yōu)容胸懷不僅要求青年學(xué)子要樹立崇高理想與遠(yuǎn)大抱負(fù)，也要求其在面對挫折與困境時(shí)保持開放包容、理性平和的態(tài)度。思政課部將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活深刻的課堂教學(xué)。宏觀上，倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”理念，傳達(dá)相互依存的國際權(quán)力觀、共同利益觀、可持續(xù)發(fā)展觀和全球治理觀；微觀上，引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情中出現(xiàn)的各種問題，要求大家將自身的生命安全和身體健康放在第一位。同時(shí)，提示大家妥善處理疫情中可能產(chǎn)生的慌亂、憤怒、焦慮等情緒，保持良好心理狀態(tài)。當(dāng)遇到心理問題時(shí)，要尋找合適的發(fā)泄和傾訴的途徑。
思政課部心理教研室第一時(shí)間開通假期心理支持服務(wù)，不僅為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，也將服務(wù)范圍擴(kuò)大到社會(huì)，為因疫情而產(chǎn)生心理壓力的社會(huì)各界人士提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。
思政課部心理教研室提供疫情防控心理支持服務(wù)
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養(yǎng)優(yōu)良之習(xí)慣。優(yōu)良習(xí)慣是長時(shí)間養(yǎng)成的相對穩(wěn)定的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的發(fā)展至關(guān)重要。疫情期間，學(xué)生的很多生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都面臨大幅度的調(diào)整。生活自理能力與學(xué)習(xí)能力相輔相成，此時(shí)，提示學(xué)生保持居家適量運(yùn)動(dòng)、注意視力保護(hù)、嚴(yán)格遵守出門戴口罩的衛(wèi)生習(xí)慣等顯得尤其重要。個(gè)人的習(xí)慣已經(jīng)上升到社會(huì)公德的層次，保持學(xué)習(xí)與生活中的自律，克服懈怠與動(dòng)搖，塑造自我、超越自我，就是把“養(yǎng)優(yōu)”精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的表現(xiàn)。
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潘曉峰老師錄制運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻
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養(yǎng)優(yōu)異之學(xué)業(yè)。培養(yǎng)優(yōu)秀品德，培育優(yōu)容胸懷，養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣，對大學(xué)生的健康成長固然重要，但如果沒有一技之長，則失去了報(bào)效國家、造福人民的基本技能。疫情期間“停課不停學(xué)”，思政課部教師站在宣傳教育和輿論引導(dǎo)第一線，率先垂范，通過網(wǎng)絡(luò)平臺建立線上教學(xué)空間，切實(shí)保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果。在不見硝煙的思想戰(zhàn)場上，講述中國的“最強(qiáng)大腦”如何用智慧、才能與病毒斗爭；講述科研人員、醫(yī)護(hù)人員等發(fā)揮專業(yè)特長 ，于危難之際夙興夜寐所體現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)操守。今日為“養(yǎng)優(yōu)”學(xué)子，明朝便是在各自崗位上堅(jiān)守與奉獻(xiàn)的國之砥柱。上好每一堂課，是踐行“養(yǎng)優(yōu)”思想的重要保證。
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思政云課堂率先開課，課堂師生積極互動(dòng)
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孟子曰：“梓匠輪輿能與人規(guī)矩，不能使人巧。”面對疫情中產(chǎn)生的新形勢與新情況，勤勉的探索與深切的體悟必不可少。思政課要發(fā)揮好在凝聚共識、堅(jiān)定信心、統(tǒng)一行動(dòng)等方面作用，讓課程教學(xué)服務(wù)于疫情防控大局。學(xué)校是“養(yǎng)優(yōu)”小課堂，要與社會(huì)這個(gè)“養(yǎng)優(yōu)”大課堂同頻共振，共同打造一堂讓學(xué)子受益終身的生命金課。
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