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- 時(shí)間：2020-03-22
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新學(xué)期開(kāi)始了，舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的羅麗萍老師本應(yīng)和學(xué)生們一起在寬敞明亮的舞蹈教室里，隨著音樂(lè)翩翩起舞，面對(duì)面指導(dǎo)、手把手糾錯(cuò)。可現(xiàn)在課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)上，難題一個(gè)接一個(gè)。
難，在家怎么上舞蹈課？
上網(wǎng)課前，羅老師一直琢磨著，如何調(diào)整之前的授課方案，既要保障能上課，還要上好課。像《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練》這樣的專(zhuān)業(yè)技能課程，以往都是在形體房中采用口傳身授式教學(xué)，老師講解并示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，老師給予及時(shí)糾正。可是，網(wǎng)速不好，聲音和動(dòng)作不同步怎么辦？隔著小小的電子屏幕，學(xué)生能看清并領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)嗎？學(xué)生上網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)要怎么糾正？經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地討論，羅老師最終確定采用綜合的上課方式：軟開(kāi)度、能力訓(xùn)練30分鐘；組合初學(xué)習(xí)；重難點(diǎn)講解；講授完整后學(xué)生上傳組合視頻；老師點(diǎn)評(píng)。
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羅麗萍老師認(rèn)真?zhèn)湔n
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難，辛苦的備課過(guò)程
為了能上好課，羅麗萍老師提前半個(gè)月就開(kāi)始備課，為了讓每個(gè)同學(xué)都能更加清楚地理解和學(xué)習(xí)動(dòng)作組合，羅老師把組合分為全身、下半身和背面三個(gè)不同角度錄制，讓學(xué)生們能夠更清楚地看到動(dòng)作。一遍遍錄、一遍遍剪輯，對(duì)于一個(gè)平常不愛(ài)拍照、不愛(ài)玩作圖軟件的她來(lái)說(shuō)，拍攝和剪輯過(guò)程費(fèi)了九牛二虎之力。
羅老師從全身、下半身和背面三個(gè)不同角度錄制教學(xué)視頻
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難，畫(huà)風(fēng)與眾不同的舞蹈網(wǎng)課
3月10日上午第一節(jié)課，羅麗萍老師提前10分鐘打開(kāi)云班課準(zhǔn)備直播。羅老師說(shuō)，第一次以這樣的方式上課，心里還是有少許緊張的，對(duì)上課的效果也是充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。《中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練》這門(mén)課，動(dòng)作組合難度系數(shù)較大，學(xué)生們常常會(huì)在動(dòng)作規(guī)范性上出現(xiàn)偏差。以往在教室里，遇到這樣的情況，羅老師總是一個(gè)箭步?jīng)_上去手把手指導(dǎo)，而如今面對(duì)這“冰冷的”屏幕，老師也只能在家中干著急。只能一遍遍地重復(fù)示范，充分展示各個(gè)關(guān)鍵的肢體動(dòng)作，用更準(zhǔn)確易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。
面對(duì)這樣的情況，課后作業(yè)就成了檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。完成網(wǎng)課教學(xué)后，羅老師都會(huì)一對(duì)一的、耐心地檢視同學(xué)們的作業(yè)，并指出每一位學(xué)生的問(wèn)題和不足，給予指導(dǎo)意見(jiàn)。面對(duì)超額的工作量，羅老師說(shuō)：“這樣一對(duì)一的作業(yè)點(diǎn)評(píng)其實(shí)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)線(xiàn)下課堂為了照顧進(jìn)度而無(wú)法每位同學(xué)都顧及的遺憾。”
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羅老師的網(wǎng)課實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)
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課后一對(duì)一作業(yè)點(diǎn)評(píng)
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同學(xué)們有話(huà)說(shuō)
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@2018級(jí) 陳詩(shī)茵
羅老師講課總是給人一種明白清楚的感覺(jué)。例如教授新組合，內(nèi)容繁多且容易混淆，而羅老師清晰的講課思路，讓我們能很快的接受。她會(huì)給我們?cè)诰€(xiàn)數(shù)節(jié)奏和錄視頻講解呼吸如何發(fā)力，需要側(cè)重哪些部位等，保證每一位同學(xué)都能在舞蹈中掌握好節(jié)奏和動(dòng)作的處理。
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@2018級(jí) 王培培
練習(xí)時(shí)，羅老師會(huì)觀察到我們每個(gè)人的動(dòng)作，及時(shí)幫我們改正。課后視頻作業(yè)檢查也是十分盡責(zé)，及時(shí)又認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。羅老師細(xì)心耐心的講解很大程度上彌補(bǔ)了線(xiàn)上課堂教學(xué)的不足，讓我們多了一種探討舞蹈學(xué)習(xí)的方式，十分感謝老師用心的課堂設(shè)計(jì)。
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開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)的師生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。新形式考驗(yàn)老師的示范授課、錄制視頻等綜合能力，學(xué)生的理解能力、觀察模仿能力以及自覺(jué)性和積極性。和羅麗萍老師一樣，舞蹈教研室的其他老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她們從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)便利性，利用現(xiàn)代信息技術(shù)保障線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展。一人、一屋、一桌、一椅、一臺(tái)電子設(shè)備串聯(lián)起了舞蹈師生的云教學(xué)，云端網(wǎng)絡(luò)讓天南海北的師生們齊聚一堂。
停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課的教學(xué)之路還在繼續(xù)，相信在舞蹈專(zhuān)業(yè)全體師生的共同努力下，定會(huì)讓“宅家”的日子也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
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