- 發(fā)布人：dzb
- 時間：2025-04-03
- 來源：黨政辦
?近期，我校馬克思主義學(xué)院的邢瓊勇老師以“傳承紅色基因，堅定理想信念——以黨史教育深化對中國特色社會主義的認(rèn)同”為主題，突破傳統(tǒng)課堂限制，帶領(lǐng)同學(xué)們實地參觀學(xué)校黨員學(xué)習(xí)教育基地的方式，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”的深度融合。
?讓我們一同走進邢瓊勇老師，探尋他在本次活動中的感想感悟。
?邢瓊勇，中共黨員，副教授，海南省高層次人才，馬克思主義學(xué)院專任教師，參與省級科研項目4項、校級項目4項，參編教材2部，發(fā)表論文20余篇，2024年提交的信息化課件被列入國家教育部第二十八屆全國教師信息化“研討作品”。曾獲海南省教學(xué)成果二等獎、海南省高職高專論文二等獎、海南省信息化比賽三等獎、海南省教學(xué)能力比賽三等獎、海南省思政教師教學(xué)比賽優(yōu)秀獎；被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師、省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南工商職業(yè)學(xué)院最受畢業(yè)生歡迎的教師等。
?一、為什么以“傳承紅色基因，堅定理想信念——以黨史教育深化對中國特色社會主義的認(rèn)同”作為實踐課主題？
?從思政課的教學(xué)意義來說，思政課的實踐教學(xué)是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要途徑，旨在通過理論聯(lián)系實際的方式，深化學(xué)生對馬克思主義理論、社會主義核心價值觀的理解，堅定理想信念，增強社會責(zé)任感與家國情懷。
?本次實踐教學(xué)以本課程第一章“新時代如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義”和第三章“全面堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”等內(nèi)容學(xué)習(xí)為契機，依托學(xué)校黨員學(xué)習(xí)教育園地，通過實地參觀的形式實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”的融合，引導(dǎo)學(xué)生理解中國特色社會主義的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。
?希望學(xué)生能學(xué)以致用，結(jié)合理論與實踐，直觀感受中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，傳承紅色革命文化和社會主義先進文化，達(dá)到“學(xué)史明理、學(xué)史增信”的效果，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感，深化對“四個自信”的認(rèn)識，激發(fā)愛國情懷與奮斗精神。
?二、本次實踐教學(xué)的備課過程和授課過程有哪些體會以及收獲？
?本次實踐教學(xué)活動制定了詳細(xì)的實施方案，課后做了全面的總結(jié)，有以下三個方面的體會和收獲：
?第一，理論層面。實現(xiàn)了歷史認(rèn)知與知識普及。讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)歷史，通過實物、圖文等展陳形式，系統(tǒng)了解黨的重大事件、奮斗歷程和理論成果，彌補課本知識的抽象性，增強歷史記憶的深刻性。幫助學(xué)生建立歷史邏輯，梳理黨在不同階段的歷史選擇，理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”的內(nèi)在邏輯，形成對近現(xiàn)代中國發(fā)展脈絡(luò)的清晰認(rèn)知。在教學(xué)過程中實現(xiàn)思想引領(lǐng)與政治認(rèn)同。結(jié)合展館內(nèi)的具體案例，如中共一大、南昌起義、長征、新中國成就、改革開放成就、海南23年紅旗不倒、海南自貿(mào)港等，對學(xué)生起到強化理論認(rèn)同的作用，闡釋馬克思主義中國化的成果，深化學(xué)生對中國特色社會主義的理論理解。增強政治歸屬感，幫助學(xué)生理解“中國特色社會主義為什么好”，讓學(xué)生自發(fā)形成政治認(rèn)同，從而提升學(xué)生社會責(zé)任感和理論自信。
?第二，學(xué)生層面。學(xué)生通過實踐加深對思政理論的理解，如社會主義核心價值觀的具象化體驗，從歷史發(fā)展的角度深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”。學(xué)生通過小組合作分享的方式，增強團隊協(xié)作、溝通表達(dá)及問題解決能力。通過實際的案例和歷史圖片的展示，有利于學(xué)生對黨的歷史的認(rèn)知，有利于正確的價值觀的塑造，同時也能強化社會責(zé)任感?？偟膩碚f，通過實踐教學(xué)，學(xué)生能從參觀中思考和理解中國共產(chǎn)黨與中國特色社會主義的內(nèi)在聯(lián)系；增強對中國共產(chǎn)黨和國家的情感認(rèn)同，把個人的夢想與中華民族偉大復(fù)興的中國夢融合，樹立“強國有我”的使命感；在提交實踐作業(yè)過程中，也提升了學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)去分析和解決問題的能力。
?第三，教學(xué)層面。我認(rèn)為實踐教學(xué)不能脫離所教授的課程內(nèi)容，因此在本次實踐教學(xué)的備課過程中，緊密結(jié)合《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容和活動主題，根據(jù)教師下發(fā)的任務(wù)，主動去查看，認(rèn)真思考每張圖片背后的故事。學(xué)生在參觀過程中，能主動的詢問問題，彼此之間多了很多語言上的交流，增強師生互動性；同時，教師可以通過實踐反饋優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，不斷提升課堂吸引力，也可以進一步拓展教學(xué)資源，豐富實踐載體。
?三、對今后思政課的開展有哪些設(shè)想？
?我是一名思政課教師，也是一名共產(chǎn)黨員，今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揮思政課的育人功能，秉承我校養(yǎng)優(yōu)文化，凝聚育人合力，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，立報國強國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。
?我將繼續(xù)探索實踐教學(xué)新模式，利用我校優(yōu)越的地理位置，緊鄰海南自由貿(mào)易港政治經(jīng)濟文化中心，毗鄰海南省博物館、史志館、五公祠、李碩勛紀(jì)念亭等，在教學(xué)過程中深入思考使用校內(nèi)外的資源，做好思政課的課堂教學(xué)與實踐教學(xué)，通過多樣化實踐形式實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”的深度融合，努力讓學(xué)生做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。