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- 時間：2024-06-26
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本網(wǎng)訊（通訊員 李艷霞）2024年6月24日下午，校黨委組織各黨支部教師、學(xué)生代表及各二級學(xué)院輔導(dǎo)員代表觀看中國電影史上首部思政課教師題材影片《我要當(dāng)老師》。
?影片立足新中國教育事業(yè)發(fā)展宏大背景，緊扣習(xí)近平總書記重要講話精神和關(guān)于新時代教師隊伍建設(shè)的重要指示，真實反映了新時代青年選擇成為思政課教師的心路歷程，講述了高校青年思政教師孫恒，在中學(xué)政治課教師高懷德、馬克思主義學(xué)院馮院長、輔導(dǎo)員蔣麗等人的指導(dǎo)幫助下，在思政小課堂和社會大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、青春筑夢，逐步實現(xiàn)“我要當(dāng)老師”理想的故事。藝術(shù)再現(xiàn)了一代代思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命和赤誠情懷。
?馬克思主義學(xué)院思政課教師張意薇：作為一位肩負(fù)使命的思政課教師，《我要當(dāng)老師》這部電影給予了我深遠(yuǎn)的觸動。它通過豐富而細(xì)膩的情節(jié)設(shè)計，深刻展現(xiàn)了思政教育在塑造學(xué)生價值觀和提升其社會責(zé)任感方面的獨到力量，凸顯了這一學(xué)科在現(xiàn)代社會中的急迫需求與不凡價值，從而極大地加深了我對這份職業(yè)的使命感和自豪感。影片不僅僅是教學(xué)場景的生動再現(xiàn)，更是心靈的深刻對話，激發(fā)了我對教育深層本質(zhì)的思考與探索。
?片中那位初登講臺的年輕教師，在教學(xué)實踐中不斷嘗試與創(chuàng)新的過程，如一面鏡子，映照出我應(yīng)當(dāng)持續(xù)探索適應(yīng)新時代學(xué)生特點的教育創(chuàng)新路徑，力求使思政課堂煥發(fā)出新穎活潑、引人入勝的風(fēng)采。同時，電影中師生關(guān)系從陌生走向默契的轉(zhuǎn)變，生動闡釋了建立在理解、尊重和共鳴基礎(chǔ)上的師生關(guān)系的重要性，提示我們：真正有影響力的教育，源自對學(xué)生們內(nèi)心世界的深切理解和貼近。
?《我要當(dāng)老師》不僅僅是一部記錄思政教師日常的作品，它更像是一本充滿活力的教學(xué)寶典，其中蘊含著教學(xué)藝術(shù)的精湛解讀、師生互動的精妙哲學(xué)、個體成長的深邃洞察，以及對教育理念的前瞻探索，為思政教育領(lǐng)域內(nèi)的同行們提供了無比珍貴的靈感源泉與實踐指導(dǎo)。
?旅游藝術(shù)學(xué)院黨支部書記韓偉：影片中展現(xiàn)的“傳承”精神，也深深打動了我。青年教師孫老師的成長，離不開他的恩師高老師的用心指導(dǎo)。這種老一輩教師對年輕一代的關(guān)心和培養(yǎng)，正是我們教育事業(yè)中不可或缺的部分。這讓我意識到，作為教育工作者，我們不僅要教書育人，更要承擔(dān)起塑造人靈魂的重任。我深受影片中青年思政課教師的成長故事觸動，他們面對初上講臺的不順利、期末教評的不理想，卻始終堅守教育陣地，最終實現(xiàn)了自己的人生價值。這種對教育事業(yè)的熱愛和堅守，讓我深感敬佩。
?馬克思主義學(xué)院思政課部教師兼直屬第三黨支部書記陳科：這部電影讓我深刻體會到了教師這個職業(yè)的偉大。教師是學(xué)生求學(xué)道路上的領(lǐng)航標(biāo)，也是學(xué)生人生之路上的向?qū)T，他們對學(xué)生的影響是關(guān)乎其一生的。每一個學(xué)生都需要一個好老師，每一個教師也都應(yīng)當(dāng)成為一個好老師。電影中的主人公成為老師后，通過自己的教育工作，影響和改變了許多學(xué)生的命運，讓他們看到了希望和未來。這種教育的溫暖和力量感動了我，讓我意識到教育不僅是傳授知識，更是引領(lǐng)學(xué)生成長的燈塔。
?經(jīng)濟管理學(xué)院專職輔導(dǎo)員符舒雅：作為一名新時代高校輔導(dǎo)員，觀看完《我要當(dāng)老師》的電影，讓我深受啟發(fā)，也讓我對學(xué)生工作有了更深的理解。“經(jīng)師易求，人師難得”，我深受觸動，人生的價值不在于結(jié)果，而在于過程，不在于給自己留下了什么，而在于給別人帶去了什么。在輔導(dǎo)員的這條道路上，我希望自己能一直做一個有溫度的人，言傳身教。在今后的工作中，我將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，時刻對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的德行，找到真正的價值，與他們共同成長、共同進(jìn)步。
?交通工程學(xué)院教師唐梅：《我想當(dāng)老師》深深觸動了我。電影展現(xiàn)了教育的力量、老師的責(zé)任與付出。我感受到了學(xué)生們對知識的渴望和老師們對學(xué)生的真摯關(guān)懷，使我更加堅信，教師不僅是傳授知識的人，更是塑造未來的靈魂工程師。
?公共課部教師龍秀麗：“為國家立心，為民族立魂”，是每一位思政教師的使命，作為教師要全心全意付出，真心關(guān)心陪伴學(xué)生，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。
?如果課堂的前排率、抬頭率、點頭率不高，定是我們還沒有找到正確的方法。相信觀看完這部電影會引起廣大教師們的強烈反思?！敖?jīng)師易求，人師難得”，既然選擇了這崇高偉大的事業(yè)，便要為黨和國家守住下一代的心。
?建筑工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員吳多泓：電影通過一個剛?cè)肼毜乃颊n教師展開，劇中作為新入職的思政課老師，被要求要到輔導(dǎo)員崗位兼職一年，男主角由一開始的不理解，到最后的完全適應(yīng)，并深深愛上了這份工作。同為輔導(dǎo)員，我在劇中看到了非常熟悉的情節(jié)，例如：學(xué)生厭學(xué)，危機事件，學(xué)生情感問題處理等等。以及熟悉的對白：輔導(dǎo)員的手機24小時保持暢通等等。觀影過程讓我對日常的工作進(jìn)行了反思，也對輔導(dǎo)員的日常工作理念起到了升華。我深深感到教書育人的不易，做個令人敬仰的好老師更不易，頓時覺得身上的擔(dān)子重了不少?！敖?jīng)師易求，人師難得”讓我們向全國優(yōu)秀的思政工作者看齊，成為一名優(yōu)秀的育人之師。