國吲d衰，繫於教育。投身教育者，被譽為民族之脊梁。然而教育二字易言，真正實踐，做好教育，卻非易事。真正的教育家往往首先是自我成長，厚積薄發(fā)，進而奉獻自身力量於社會進步，家國情懷於黌宇之間。教育家陶行知，「知行」與「行知」的轉(zhuǎn)換便體現(xiàn)了這一點。而早在明代，一代名臣唐胄在積累了為官主政的經(jīng)驗之後，放棄高官厚祿，回到家鄉(xiāng)海南興學育才，與陶行知易名有異曲同工之妙。唐胄早已作古，然而這種實踐出真知的精神，全心投身教育的家國情懷卻幸而後繼有人。
? ? ? ? 2012年，時隔500餘年之後，海南攀丹唐氏後裔唐捷，以赤子情懷，在其先祖唐胄興辦的「養(yǎng)優(yōu)書院」舊址上，全力興建海南工商職業(yè)學院，再續(xù)家學淵源，傳承世代師風。正當國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級亟需真正具有職業(yè)技能素養(yǎng)的人才之際，唐捷所為可謂大善大勇。這不僅是時代的感召，更是生命的自覺。香港商報記者吳軍暉陳娟特約記者龍昌
家國情深 ?歷經(jīng)滄桑矢志不渝的教育實業(yè)家
唐捷的人生軌跡冥冥中遵循了祖輩的先入世後興學的傳統(tǒng)，在擔任海南工商職業(yè)學院董事長之前，唐捷在商海摸爬滾打多年，歷經(jīng)滄桑，數(shù)度起落。上世紀90年代，唐捷響應國家號召，離家別子，隻身赴港，為香港平穩(wěn)回歸做出了特殊貢獻。後來他成立香港大亞投資集團，憑藉自身的努力和機遇，事業(yè)發(fā)展風生水起，積累了數(shù)億財富。目前，唐捷身兼海南省政協(xié)常委、香港海南社團總會常務副會長、海南中華職教社副主任等社會公共職務，將自身力量貢獻於社會進步。雖然在商界與公共事業(yè)上取得很大成就，但唐捷內(nèi)心深處總覺得仍有大業(yè)未成。時光流轉(zhuǎn)，這是2012年，家風傳承與時代感召讓唐捷毅然斥資4.8億元，全面接管海南工商職業(yè)學院，一頭紮入內(nèi)地民辦職校這潭深水。當時身邊不少人勸他，那麼多生意好做，為什麼要去碰民辦教育這個難啃的骨頭。唐捷沒有理會。黃恆是海南省委組織部、海南省教育工委派駐到海工商的黨委書記，對唐捷的辦學義舉，黃恆深表贊賞。
「應該說，這是他揮之不去的一個情結(jié)。唐家先祖唐胄，是明代名臣，為官清廉，政績顯著，被譽為『嶺南人士之冠』。唐胄回鄉(xiāng)後，教育後學，造福鄉(xiāng)里，尊師重教的傳統(tǒng)世代相傳。唐捷父母都是教育界人士，他從小耳濡目染，對教育有很深的感情。事業(yè)有成後，唐捷心底一直期待著有一天能在家鄉(xiāng)實現(xiàn)他教育夢想。」黃恆說。入主海工商後，唐捷將工作重心轉(zhuǎn)移到學校，他吃在食堂，以校為家，全身心投入到海工商的振興與發(fā)展。四年來，他翻新教學樓，改造學生宿舍，興建實訓基地，成立教育基金，忙得不亦樂乎，憑一己之力，又陸續(xù)投資近3億元，硬是讓學院的硬件設(shè)施、辦學條件躍居海南高職院校一流水平。黃恆表示，民辦學校缺乏國家投入，這幾年海工商依靠學費收入只能維持基本咿D(zhuǎn)，算上硬體折舊便是入不敷出。唐捷是真真切切彎下身子為海南教育下真功、幹實事的人。他身上所體現(xiàn)的教育報國思想和人才培養(yǎng)理念深深的打動了社會各界。「興國必先興教，治窮必先治愚。我就是想給老師、學生們一個好的環(huán)境，讓他們能在這里施展抱負，學業(yè)有成。攀丹唐氏到了我這一代，能將育學興才的家教、家風傳承下去是我的榮幸。」唐捷介紹，海工商的校訓就是取自唐胄「養(yǎng)優(yōu)書院」的「養(yǎng)優(yōu)」二字，意在「養(yǎng)優(yōu)秀之品德、養(yǎng)優(yōu)容之胸懷、養(yǎng)優(yōu)良之習慣、養(yǎng)優(yōu)異之學業(yè)」。「辦教育的目的在人，而不在利。」沒有豪言壯語，唐捷質(zhì)樸的語言與這背後近7億元真金白銀的投入形成鮮明對照。他對教育的堅定與對名利的淡泊讓人動容......
[責任編輯：許淼祥]
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